Един знаменит час по ЗИП БЕЛ

Темата е "Знам и мога". Вземам идеи от помагалото на Булвест, но децата не разполагат с него. Целите са надграждане знанията за членуване на съществителни имена и развитие на комуникативноречевите умения за писане на съчинение по дадено начало. Започваме с диктовка на част от приказката на Джани Родари "Знаменитият валеж в Пиомбино". 

       Веднъж в Пиомбино завалели бонбони. Падали като големи зърна град, но били с различни цветове: зелени, розови, виолетови, сини. Едно дете налапало зелено зърно ей тъй, за опит, и открило, че ухае на мента. Друго дете опитало червено зърно — то миришело на ягода. 

             —Бонбони! Бонбони! 

            И всички се втурнали по улиците......... 

Учениците сами продължават историята. Дейност приятна и занимателна за тях. Часът се превърна в знаменит, когато чухме различните продължения и се забавлявахме с приумиците, когато събрахме творбите и направихме електронна книжка, която пък изпринтихме.

Съчинение по дадено начало

      В системата за развитие на комуникативноречевите умения на учениците в начален етап са включени съчинения по дадено начало. Превантивно още от 1. клас, когато се учим да пишем под диктовка, много често изисквам да разкажат какво се е случило след това. Поощрявам и най-малките наченки на словотворчество чрез поставяне тетрадката на табло, издаване на постер с творбата или събиране на съчиненията в електронна книжка. Постепенно съчиняването се превръща в приятна и възможна мисия.

  Четем с третокласниците откъс от „Динозавърското приключение на Джоди Болтън“ по Джереми Стронг. Необичайно начало! Разсъждаваме в екип какво се е случило в училищния двор, коридора и класната стая, когато се появила Джоди. Как са реагирали съучениците ѝ, учителите, директорът? Кого повикали? Къде я закарали? Как са се тревожили родителите ѝ, какво са предприели? Превърнала ли се е отново в момиче?

     Творбите събираме в книжка. В края на книжката са включени творби на ученици от предишни випуски. Усещате ли разликата в поколенията?