Третокласни неволи

На родените през 2009 година деца им се падна честта да работят по нов учебен план, нови учебни програми и учебници. Справихме се с предизвикателството да нагаждаме стари учебници към нови програми през учебната 2016-2017 година. Хубавото е, че после нещата влязоха в своето русло и учебниците пристигнаха навреме при второкласниците. И така неизвестностите една по една се разрешават.

Новият учебен план породи въпроси кой ще преподава новия предмет компютърно моделиране, как ще се обучат толкова много учители, как ще се разпределят 2.5 ИУЧ. Е, вече има яснота!

Обсъждахме учебните програми, писахме становища.....

Преминахме през процедура за оценяване пригодността на проектите за учебници, предстои избора им.

Издателствата ни ухажват с уебинари, листовки, електронни учебници. Хубавото е, че ни предлагат годишни разпределения, електронни книги за учителя, набор от помагала.

Анубис

Булвест 

Просвета

Рива

Изкуства

Бит и техника

И така випускът ни проправя пътя на новото! Обичаме предизвикателствата и се втурваме към поредните!

Избираеми учебни часове

Съгласно Наредба № 4 от 30.11.2015 за учебния план, учениците от 1., 2., 5. и 6. клас имат избираеми учебни часове (предишни ЗИП). Тези часове може да са за разширена подготовка по общообразователни предмети, чужд или майчин език, хореография, религия. Изисква се всяка паралелка да има рамков учебен план, който може да се различава в раздел Б и В.

За водене на тези часове се разработва учебна програма. Някои РУО предложиха образец на титулната страница.

На сайтовете на издателствата откриваме примерни програми.

АНУБИС

ПРОСВЕТА

БУЛВЕСТ 2000 

Черпим опит от тях и пристъпваме към разработване на учебна програма за нашата паралелка. Тя включва:

• представяне на програмата;
• очаквани резултати;
• учебно съдържание (годишно тематично разпределение);
• дейности за придобиване на ключовите компетентности;
• специфични методи и форми за оценяване.

Годишното тематично разпределение е на базата на избрано от нас учебно помагало (по възможност от авторите на учебниците ни, за да има пълен синхрон), но ако успеем да го съобразим и със специфичните особености на паралелката, планирането ни ще е по-ефективно.